Experiences | Plataforma de intercambio del Programa regional para el desarrollo de la profesión docente en América y el Caribe

11

sep 2018

Marcos de competencias orientadores de la formación
Consejo de Formación en Educación
Uruguay

El mundo 3D ingresa en las aulas de Ciencias Biológicas

El trabajo en el aula del siglo XXI representa un desafío para el docente y para el estudiante, la necesidad de plantear propuestas diferentes en las cuales la interactividad, el trabajo colaborativo en equipo y la capacidad crítica adquieran un papel protagónico ya no se discute. La existencia, en la Era de la Información, de variadas herramientas e instrumentos ofrece la posibilidad de trabaj...

Author: Lucía Ester Vanden Berg

11

sep 2018

Modalidades de formación
IFD San José
Uruguay

Escribir a través del curriculum.

La experiencia es innovadora porque potencializa los espacios institucionales y humanos existentes con el fin de fortalecer los desempeños de comprensión vinculados a la lectura y escritura de los alumnos que ingresan a la formación magisterial(basados en los datos aportados a nivel nacional por las autoridades competentes INEED2014 y por el propio proceso de diagnóstico emanado de pruebas apl...

Author: Yeni Blanco

11

sep 2018

Modalidades de formación
Ministerio de Educación de la República Dominicana
Dominican Republic

Programa República Digital Educación

El programa República Digital Educación (RDE) pretende desarrollar la integración de las tecnologías digitales en las aulas dominicanas. Una de las características principales del programa consiste en la dotación a escuelas, docentes y estudiantes de computadores y laptops. Destacamos la estrategia de formación que se ha adoptado. Una estrategia de formación basada en la escuela o situada. Fren...

Author: Denia

11

sep 2018

Aseguramiento de la calidad de la formación
Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio
Dominican Republic

Construcción de Comunidades Lectoras de Docentes

El Proyecto “Construcción de Comunidades Lectoras de Docentes” busca desarrollar un programa de fomento de la lectura y mejora de la comprensión lectora, a través de la formación de comunidades lectoras en instituciones de educación superior de formación docente en República Dominicana. Es una iniciativa que surge en el marco de la alianza estratégica entre el INAFOCAM y la OEI, y que se enmar...

Author: Yssa Moreta

11

sep 2018

Marcos de competencias orientadores de la formación
Kranwinkel
Dominican Republic

“VALORA SER”: UN PROGRAMA DE NEURO ÉTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

Valora Ser es una propuesta de educación en valores, que se desarrolla mediante la formación crítica y creativa, con vistas a crear actitudes para trabajar por la construcción de una sociedad democrática y participativa, justa y solidaria, promoviendo una ciudadanía intercultural. La propuesta integra la ética y la neurociencia. Trabaja con el enfoque de derechos humanos, fundamentado en la dig...

Author: Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)

11

sep 2018

Modalidades de formación
Kranwinkel
Dominican Republic

Sistema de práctica docente en la formación inicial de docentes del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (Isfodosu).

El Isfodosu ha diseñado e implementado un sistema de prácticas docentes que lo diferencia de otros programas nacionales de formación inicial docente. Los estudiantes inician su práctica desde el primer año de carrera, en coherencia con las competencias a desarrollar en cada etapa; en el último año se insertan en un grado del ciclo y nivel que corresponde con el título al que optaron y durante u...

Author: Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)

11

sep 2018

Aseguramiento de la calidad de la formación
Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio
Dominican Republic

Expedición por experiencias educativas significativas de Docentes con Buenas Prácticas de República Dominicana

En la República Dominicana los docentes presentan debilidades en su práctica de aula, dentro de las deficiencias más importantes están: un escaso desarrollo de competencias pedagógicas, poco control de grupo, dificultades de en la gestión del aula, dificultades en la transmisión efectiva de las instrucciones a los alumnos, a la capacidad de análisis y reflexión sobre la propia práctica de enseñ...

Author: Ginia Montes de Oca Báez

11

sep 2018

Modalidades de formación
Fundación Capital
Paraguay

El juego narrativo como estrategia educativa. Una experiencia b-learning de formación docente innovadora que facilita la educación financiera con enfoque de género en contextos rurales.

El fortalecimiento de la formación docente es un reto en Paraguay, un análisis del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) del 2014 encuentra, entre otros factores, a docentes sin el perfil profesional para el área que ejercen y con prácticas pedagógicas desactualizadas. Fundación Capital (FK), a través del Proyecto Jahasa, en alianza con el MEC diseña e implementa un programa de formación doc...

Author: Fundación Capital FundaK Paraguay

11

sep 2018

Marcos de competencias orientadores de la formación
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología - Paraguay
Paraguay

Cátedra en Ciencia, Tecnología y Sociedad, Capítulo Paraguay “Educar para participar”

La Cátedra de Ciencia, tecnología y Sociedad (CTS), Capítulo Paraguay es un programa de formación docente en servicio de Paraguay, de modalidad semipresencial, interdisciplinar que pretende formar en cuestiones de ciencia y tecnología y sus implicancias sociales propiciando la participación activa de ciudadanos responsables, informados y críticos a las cuestiones de ciencia y tecnología.Pretend...

Author: María de la Paz Bareiro

11

sep 2018

Marcos de competencias orientadores de la formación
Instituto Superior de Educación Dr. Raúl Peña
Paraguay

“Futuros maestros en redes globales de aprendizaje”

El Proyecto KOSKO es sumamente motivador para los estudiantes ya que estamos hablando de un proyecto que abarca varios países y da la oportunidad a los alumnos de intercambiar experiencias y conocer otras culturas, como así también conversar o intercambiar mensajes con sus pares estudiantes de los países miembros. Y todo esto lleva el plus de la utilización de la tecnología como herramienta par...

Author: Sandra Cristina López de Godoy