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sep 2018

Entornos Creativos: Arte y Aprendizaje para la Inclusión

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Resumen

La formación a docentes es parte de un programa de intervención transversal sobre el currículo formal y de generación de vínculos entre escuelas y el territorio, reconociendo al arte, la cultura y la creatividad como componentes vitales para una educación integral y una sociedad cohesionada. 

La formación transfiere a docentes una didáctica lúdico-creativa desarrollada en base a diversos saberes y prácticas de arte y transformación social latinoamericanas sistematizadas por Crear vale la pena durante 20 años. Los lenguajes provenientes del teatro, la danza, las artes visuales, la música y la poesía arman los dispositivos lúdicos para su implementación en las aulas y espacios comunes de la comunidad educativa. Estas herramientas se aplican para la mejora de la convivencia y la facilitación de contenidos curriculares para que artistas y docentes que - a través del parteneurismo didáctico- transformen  las maneras de enseñar y aprender  en la escuela y la comunidad. 

Contexto que hizo pertinente el desarrollo del proyecto

EC se implementa en escuelas secundarias públicas de Argentina y en barrios en contextos de vulnerabilidad. Identifica y articula con diversos actores sociales y organizaciones comunitarias para fortalecer y poner en red aprendizajes en espacios de educación formal y no formal.

Docentes instalan un trabajo de formación en ciudadanía para generar arraigo en el cambio cultural y transversal a todas las disciplinas escolares en las aulas y en núcleos de acción permanentes dentro de la comunidad.

Entidades concertadas para el desarrollo del proyecto

Ministerios de Educación, Cultura y Desarrollo Social de la Nación, gobiernos locales y OSC, Crear vale la pena es su unidad ejecutora. Son socios CAF, Fundación Banco Nación y Creative Scotland. 

Características y perfil de la población beneficiada

Docentes de Argentina de escuelas públicas que tienen el desafío de incluir a la mitad de la población juvenil que se encuentra desescolarizada; jóvenes que se encuentran dentro y fuera de la escuela y que viven en contextos de vulnerabilidad; para desarrollar el aprendizaje creativo, mejorar la motivación y la convivencia, la empleabilidad futura y la capacidad de integrarse como ciudadanos efectivos en la comunidad de la que forman parte.

Lugares de ejecución

En 2012 a 2015 en Ciudad de Buenos Aires: Ciudad Oculta, Cildañez, Villa 31, Villa 21-24, La Boca y Villa 20. En 2017 y 2018 en Salta, Jujuy, Buenos Aires, Corrientes y Tucumán. 

Resultados alcanzados con el proyecto en cifras

EC se ha puesto en acción en 34 escuelas públicas de la Argentina, con un alcance de 18.622 alumnos beneficiarios directos y permanentes, 369 docentes y 95.350 de jóvenes y adultos de la comunidad.

La proyección 2018-2019 es de 63.420 de beneficiarios directos permanentes y de 253.680 de beneficiarios totales en la comunidad.

Mecanismos de sostenibilidad implantados

A través de la conformación de consorcios nacionales y locales, formando a agentes transformadores en la escuela,  potenciando estilos institucionales inclusivos, afianzando el trabajo en red entre escuelas, organizaciones y el Estado, asumiendo el potencial de los colectivos institucionales. 

 

Documento relacionado

PDF (1 MB) | Programa de formación docente abc-ec