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sep 2018

Proyecto Ascendere. Una estrategia para crear un ecosistema de Formación e Innovación Docente. Propuesta de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL)

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Resumen

Las Instituciones de Educación Superior (IES) demuestran en forma mayoritaria, poca capacidad de adaptación, conservándose como instituciones con un enfoque tradicionalista en la generación de nuevos ambientes y metodologías orientadas a innovar en sus procesos en enseñanza aprendizaje,

Frente a este reto, la UTPL propone la implementación del Proyecto ASCENDERE como una iniciativa que acoge aquellos esfuerzos enfocados a potenciar las competencias pedagógicas de los docentes a través de la formación, innovación e  investigación de nuevas metodologías de educación.

Estas acciones acompañan al profesorado considerando su formación inicial y permanente. Se han diseñado acciones de formación integradas por: Programa de Formación, Proyectos de Innovación y Buenas Prácticas, Encuentro Café Científico, InnovaTic y Observatorio Edutendencia. Hasta la fecha, contamos con la participación del 76% del total del profesorado, resultados que motivan a continuar con la implementación del Proyecto.

 

Contexto que hizo pertinente el desarrollo del proyecto

El Proyecto ASCENDERE se desarrolla en una institución de educación superior con sede en el sur del Ecuador, por sus modalidades  presencial y,  abierta y a distancia oferta su formación en todo el país, España, EEUU e Italia. Actualmente cuenta con 6000 estudiantes en modalidad presencial de grado, 36000 estudiantes en  modalidad abierta y a distancia y 6000 estudiantes de postgrado. La planta de docente equivale a 1100 docentes quienes participan en la generación del ecosistema de innovación.

Entidades concertadas para el desarrollo del proyecto

La entidad en donde se desarrolla el Proyecto Ascenderre es la Universidad Técnica Particular de Loja.

Características y perfil de la población beneficiada

Los beneficiarios de los resultados del Proyecto Ascendere son:

- El Proyecto fortalece el desarrollo profesional de 1100 profesores que integran la planta docente de la UTPL.

- Por medio de este Proyecto se asegura la calidad del aprendizaje de 48000 estudiantes ubicados en diferentes lugares del país, llegando a zonas muy desfavorecidas.

- Mejorando la calidad de profesionales, se favore de manera directa al contexto en donde se desenvolverán los futuros profesionales graduados en la institución.

Lugares de ejecución

Este proyecto se ejecuta en la UTPL bajo las modalidades presencial,  semipresencial y online por medio del uso de las aulas viruales que ofrece el   Laboratorio de Innovación e Investigación Docente.

Resultados alcanzados con el proyecto en cifras

  • Encuesta de satisfacción de los docentes, valora la  percepción del profesor analizando varios elementos que integran las acciones de formación.   Durante el año 2017 se obtuvo la participación del 76% del  total de la planta docente. Los resultados reflejan que más del 90% del profesorado percibe con satisfacción los objetivos logrados en las formaciones.

 

  • Encuesta para medir la transferencia de la formación, valora la  aplicación de la formación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados obtenidos se derivan de una muestra del 36% de docentes del total de participantes. La percepción más alta se relaciona al diseño de la formación y aprendizaje recibido, el 90% de docentes están satisfechos, la formación  permite aplicar  lo aprendido y mejorar la calidad de enseñanza.  

Mecanismos de sostenibilidad implantados

La UTPL concibe la calidad de la docencia y el desarrollo profesional de sus profesores como un eje fundamenta del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2011-2020. Por lo que, la institución asigna recursos para lograr los resultados esperados en el ejecución del Proyecto ASCENDRE.

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