Experiencias | Plataforma de intercambio del Programa regional para el desarrollo de la profesión docente en América y el Caribe

11

sep 2018

Marcos de competencias orientadores de la formación
Enseña por México
México

Programa de Liderazgo - Enseña por México

Enseña por México (ExM) busca sumar y potencializar a los mejores líderes profesionistas con perfil de excelencia, comprometidos con la educación en México y con interés de impactar de manera directa en el ámbito académico y social, dentro y fuera de las aulas, para ser parte del selecto grupo de agentes de cambio que llamamos: Profesionales de Enseña por México (PEM). Durante dos años, los PEM...

Autor: Eva Grajeda Chávez

11

sep 2018

Marcos de competencias orientadores de la formación
Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen"
México

Procesos tutoriales en la formación continua de docentes

La iniciativa deriva de una investigación sobre procesos tutoriales en licenciatura en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” (BENV) en Xalapa, Veracruz, México, con los resultados –buenas prácticas y dificultades- se diseña una iniciativa que no existía en la Institución para posgrado. El objetivo general: Mejorar la calidad de los procesos de formación brindando un aco...

Autor: Cintia Ortiz Blanco

11

sep 2018

Marcos de competencias orientadores de la formación
Ministerio de Educación de El Salvador
El Salvador

Desarrollo del Plan Nacional de Formación Docente

El Plan Nacional de Formación Docente ha logrado aglutinar a un grupo de expertos de diferentes áreas profesionales de instituciones gubernamentales y no gubernamentales para conformar el grupo de formadores de los especialistas de las diferentes áreas curriculares. Este grupo de expertos representa a diferentes sectores sociales y profesionales que, debido a su participación como formadores de...

Autor: Martin Ulises Aparicio Morataya

11

sep 2018

Modalidades de formación
Universidad Técnica Particular de Loja
Ecuador

Proyecto Ascendere. Una estrategia para crear un ecosistema de Formación e Innovación Docente. Propuesta de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL)

Las Instituciones de Educación Superior (IES) demuestran en forma mayoritaria, poca capacidad de adaptación, conservándose como instituciones con un enfoque tradicionalista en la generación de nuevos ambientes y metodologías orientadas a innovar en sus procesos en enseñanza aprendizaje,Frente a este reto, la UTPL propone la implementación del Proyecto ASCENDERE como una iniciativa que acoge aqu...

Autor: María Isabel Loaiza Aguirre

11

sep 2018

Modalidades de formación
Ministerio de Educación
Ecuador

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN TERRITORIO (PAPT)

El Programa de Acompañamiento Pedagógico en Territorio, es innovador en su método de capacitación de mentores, asesores y directivos del sistema educativo en “modalidad dual”, de un enfoque comunicativo-semántico enseñanza sobre lectoescritura, en niños de educación básica. La modalidad dual, implica formar al docente mentor in situ, capacitándose en la propia aula. El programa considera meto...

Autor: Pablo Bayas

11

sep 2018

Modalidades de formación
Colegio Departamental Gustavo Uribe Ramirez
Colombia

Experimentando con agua. la investigación como estrategia pedagógica en docentes de básica primaria

Este trabajo tuvo como finalidad crear y motivar un colectivo de docentes para reflexionar sobre cómo mejorar las prácticas pedagógicas en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales. Da a conocer desarrollos epistemológicos, disciplinares y didácticos orientados a la planeación y aplicación de tres talleres en los que participaron, 20 maestros de básica primaria de la institución educat...

Autor: Sergio Giovanny Gutierrez

11

sep 2018

Desarrollo de capacidades del personal docente formador
Secretaría de Educación Municipal de Neiva
Colombia

Expedición Educativa: Una Minga entre la familia, escuela, comunidad y Estado

La Expedición Educativa surgió como estrategia de movilización social durante 2016, visitando los 37 colegios oficiales del Municipio de Neiva, Colombia. Esta experiencia, se convirtió en un espacio de diálogo social, donde a través de los argumentos, las reflexiones, se tocó el corazón, los sueños y los temores de las familias, los estudiantes y los docentes; Así mismo, se profundizó en los r...

Autor: Laura Gómez Villamizar

11

sep 2018

Desarrollo de capacidades del personal docente formador
Ministerio de Educacion Nacional
Colombia

PROGRAMA TODOS A APRENDER: HACIA LA EXCELENCIA DOCENTE

El PTA opera a través de un esquema de acompañamiento situado, centrado en el aula, con énfasis en la enseñanza de lenguaje y matemáticas y fundamentado en el trabajo continuo y colaborativo, entre docentes, tutores y estudiantes. Su operación se lleva a cabo a través de un esquema en cascada, en tres momentos: Formación del equipo pedagógico nacional a formadores: centralizada Formación/ acomp...

Autor: Andrea Catalina Ortiz Gonzalez

11

sep 2018

Desarrollo de capacidades del personal docente formador
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Colombia

Resignificación de las Prácticas Pedagógicas de Educadores en el Territorio Colombiano

Experiencia desarrollada por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia con 2.695 educadores de Colombia, que reprobaron su evaluación docente. El objetivo es resignificar las prácticas pedagógicas de los educadores, mediante un curso de Evaluación con Carácter Diagnóstica Formativa orientado desde la reflexión, la acción en la cotidianidad y el trabajo colaborativo, reencantando así el queh...

Autor: Diana Liceth Martínez Verdugo

11

sep 2018

Modalidades de formación
Pontificia Universidad Católica de Chile
Chile

Movilizando creencias en estudiantes de pedagogía mediante Lego Serious Play

La formación inicial docente presenta múltiples desafíos a las instituciones formadoras (condiciones de ingreso y atracción de estudiantes, innovación educativa, calidad de los profesores, prácticas progresivas, etc.). Si bien se han hecho avances en cuanto a qué debe saber un profesor para enseñar adecuadamente, existe un tema transversal que pocas veces se reconoce como clave para alcanzar eq...

Autor: Viviana Gómez Nocetti